أسلوب المساءلة بوزارة التربية لم يتطور منذ 50عاماً
الحارثي في دراسة ماجستير: الوسط التربوي بالمملكة يعاني من تفشي "ثقافة المحسوبيات" والمغالاة في العاطفة على حساب المهنة
تبوك - علي القرني:
كشفت رسالة ماجستير عن تفشي ثقافة "المحسوبيات" في الوسط التربوي والمغالاة في الجوانب العاطفية والإنسانية على حساب الجوانب المهنية والموضوعية في العمل التربوي والتعليمي في المملكة.
وأكدت الدراسة التي قدمها الباحث والمشرف التربوي عبدالله بن صالح الحارثي كأول دراسة في المملكة لبناء (أنموذج) تحت عنوان "بناء أنموذج للمساءلة التربوية في وزارة التربية والتعليم" على أنه منذ عام (1377ه) أي أكثر من خمسين عاماً لم يجر أي تحديث أو تطوير على نظام تأديب الموظفين المطبق في وزارة التربية والتعليم في المملكة والذي يرادفه في الوقت الحالي مصطلح نظام "المساءلة".
وتهدف الدراسة الى بناء أنموذج حديث للمساءلة وفق معطيات الواقع التربوي لتحسين مخرجات ونتاجات العملية التربوية بناء على النتائج التي تم التوصل إليها وبالإفادة من خبرات الدول المتقدمة في تصميم نماذج المساءلة التربوية.
وعرّف الباحث (المساءلة التربوية) بأنها نظام يتم من خلاله تقييم ومتابعة أداء المرؤوسين بهدف تحسين وتطوير بيئة العمل التربوي والكشف عن مواطن القوة وتعزيزها ومواطن الضعف ومعالجتها.
http://www.alriyadh.com/2008/05/13/img/115645.jpg
وكانت الدراسة التي قدمها الباحث ونال على اثرها درجة الماجستير في التربية من (جامعة مؤتة في الأردن) قد شملت (397) مديراً ومديرة في الادارات التربوية والتعليمية في مناطق الرياض، مكة المكرمة وتبوك.
وقد أظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لجميع أبعاد المجال الرئيسي في الدراسة وهو واقع المساءلة التربوية في وزارة التربية والتعليم في المملكة ووجود درجة مرتفعة من معوقات المساءلة التربوية في الوزارة ذاتها.
وتركزت مشكلة الدراسة نتيجة النقد الموجه لنظم التربية في السنوات الأخيرة وما يثار حولها من تساؤلات واشكاليات، حيث إن العديد من النظم التربوية في بلدان العالم تتفاوت في مستويات تفعيلها لمتطلبات المساءلة، مما أدى الى تفاوت مستويات إنتاجها وأحيانا تدن في مستويات تحقيق الأهداف المرجوة منها، مما يضعف من درجة كفاءتها وفعاليتها.
وقد أوصى الباحث بإخضاع الأنموذج المقترح في دراسته للتجربة وتعميمه في حال فعاليته، والعمل على تعميق مفهوم المساءلة التربوية بواسطة وزارة التربية والتعليم من خلال وضع برامج تدريبية الى جانب اعادة النظر بتطبيق عناصر المساءلة التربوية في النظام التربوي بالمملكة بطريقة أكثر جدية، وتوفير آلية عمل لتفعيل عنصري التقرير عن النتائج التربوية والتقويم التربوي لما لهما من أثر بالغ على المخرجات التربوية، كذلك التركيز على الاهتمام بعنصر الحوافز المادية في نظام المساءلة التربوية باعتبارها تسهم في دفع العمل وتحسينه الى جانب الحوافز المعنوية.
المصدر
رد: أطاريح ورسائــــــل جامعيــــــة ...
تدشين برنامج دليل الرسائل العلمية في كلية الشريعة
رعى معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور سليمان بن عبد الله أبا الخيل الحفل التعريفي ببرنامج دليل الرسائل العلمية التي أقامته كلية الشريعة بالرياض.
وبدأ الحفل بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم ألقى عميد الكلية الدكتور عبد الله بن عيسى العيسى كلمة تطرق فيها لمناقب الكلية وأنها نواة الأساسية للجامعة.
بعد ذلك ألقى وكيل الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي المشرف على البرنامج الدكتور صالح بن عبد العزيز الغليقة كلمة أشار فيها إلى أن البرنامج احتوى على مجموعة من الفهارس والكواشف التي تساعد الباحث إلى الوصول إلى المطلوب بأسرع وقت ممكن، والتنقل بين رسائل الماجستير والدكتوراه المسجلة في الكلية من عام 1396-1426هـ.
وبين الغليقة بأن البرنامج محكم الوضع ودقيق المعلومات، وقد استوعب كل الرسائل العلمية المسجلة في جميع أقسام كلية الشريعة لأكثر من ثلاثين سنة...
رد: أطاريح ورسائــــــل جامعيــــــة ...
دليل الرسائل الجامعية في التفسير وعلوم القرآن
السودان
(1982-2002م)
صدر ضمن محتويات مجلة الحكمة العدد رقم 30 (محرم 1426هـ) دليل الرسائل الجامعية في الجامعات السودانية في التفسير وعلوم القرآن للفترة 1982م - 2002م، للدكتور ياسر بن إسماعيل راضي الأستاذ المساعد في التفسير وعلوم القرآن بقسم الدراسات القرآنية والحديثية بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية بالجامعة الإسلامية بماليزيا.
وقد اشتمل هذا الدليل على خمسمائة رسالة وأربع رسائل (504) ما بين ماجستير ودكتوراه، وذلك في أربع جامعات سودانية كبيرة وهي:
- جامعة أم درمان الإسلامية (327) رسالة.
- جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية (157) رسالة.
- جامعة الخرطوم (43) رسالة.
- جامعة أفريقيا العالمية (13) رسالة.
وقد صنفت الرسائل ضمن خمسة موضوعات رئيسة :
- التفسير الموضوعي.
- مناهج التفسير والمفسرين.
- مباحث في علوم القرآن.
- القراءات القرآنية.
- الدراسة والتحقيق.
وسنبدأ في (شبكة التفسير والدراسات القرآنية - دليل الرسائل الجامعية) بإضافة هذه الرسائل للدليل خلال هذين اليومين بإذن الله ليتمكن الطلاب من البحث في هذه القاعدة عن هذه البحوث وغيرها.
رد: أطاريح ورسائــــــل جامعيــــــة ...
دليل كتابة الرسائل الجامعية
رد: أطاريح ورسائــــــل جامعيــــــة ...
