رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
مناقشة أطروحة دكتوراه
نظمت كلية الدراسات العليا في جامعة الجنان - لبنان مناقشة أطروحة دكتوراه في الفقه المقارن المقدمة من الباحث
كمال الدين عبد الرحمن قاري
بعنوان
"مدرسة القيروان المالكية وإسهامات البراذعي فيها من خلال تهذيبه للمدونة (قسم العبادات)"
وذلك يوم السبت الواقع في 16/12/2006 الموافق 25 ذو القعدة 1427هـ في تمام الساعة الحادية عشر في مبنى جامعة الجنان.
لجنة المناقشة تألفت من:
- الأستاذ الدكتور علي لاغا رئيساً.
- الأستاذ الدكتور مصطفى البغا مشرفاً.
- الأستاذ الدكتور عبد العزيز حاجي مناقشاً.
- الأستاذ الدكتور محمود عبود هرموش مناقشاً.
- الأستاذ المساعد الدكتور علاء الدين زعتري مناقشاً.
هدفت الأطروحة إلى إبراز الفقه المالكي وما فيه من كنوز فقهية، ولا سيما مدرسة القيروان، وما كان للعلماء فيها من عطاءات منهم الإمام البراذعي وما قدمه من خدمة للتراث الفقهي ومحاولة اللحاق بأولئك الأفذاذ والتأسي بهم في عطائهم.
وتعود أهمية البحث إلى تزويد المكتبة الإسلامية بمرجع مفيد من الفقه المالكي يثري دراساتهم وأبحاثهم. أما عن الخلفية العلمية فكان الباحث ملتزماً للخطة الموضوعة، والمنهج العلمي في البحث، محققاً للغرض والهدف المقصود من وراء البحث.
ولقد نال الباحث الدكتوراه في الفقه المقارن بتقدير "جيد جداً" على المناقشة.
د. أبو شامة المغربي
رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
الإسم:
خالد النادي عبد الجليل الحلواني
عنوان الرسالة:
"مكتبة الأزهر الشريف .. ماضيها وحاضرها ومستقبلها"
إشراف:
أ.د. محمد فتحي عبد الهادي، أ. د. زين الدين عبد الهادي
لجنة الحكم والمناقشة : أ.د. محمد فتحي عبد الهادي ،أ.د. مصطفى أمين حسام الدين، أ.د. حسناء محجوب، أ.د. زين الدين عبد الهادي.
المصدر:
قسم المكتبات والمعلومات- كلية الآداب - جامعة حلوان
الدرجة والتقدير:
ماجستير بتقدير "ممتاز"
التاريخ: 2003
الرسالة متاحة في:
المكتبة المركزية – جامعة حلوان
الكلمات المفتاحية:
المكتبات المتخصصة، مكتبة الأزهر، الأزهر الشريف.
مقدمة الرسالة
في رحاب الجامع الأزهر نشأت المكتبة الأزهرية في أروقة الجامع، وكان طلبة الأزهر يحتفظون بالكتب الخاصة بهم، سواء للدراسة أو لغير ذلك، في داخل الرواق الخاص بهم، وكان لكل رواق من أروقة الأزهر مكتبة صغيرة خاصة به، ولما أفاق الأزهر على يد باعث نهضته ومجدد مجده الإمام محمد عبده، تناول فكرة إنشاء مكتبة أزهرية عامة تجمع شتات الكتب المتفرقة في مكتبات الأروقة لكي يحفظ فيها ما تبقى من ذلك التراث العلمي، الذى خلفة علماء الجامع الأزهر في العصور المتعاقبة من الضياع، فنفذت الفكرة فعلا في بداية عام 1897 حيث أخذت الأروقة ترسل ما لديها من المخطوطات والكتب، ومن هنا بدأت تكوين المكتبة في العصر الحديث.
ولم يكتف الإمام محمد عبده بذلك، بل دعا العلماء والعظماء للمشاركة في تكوينها، فاستجاب لدعوته بعضهم، مما زاد من قيمة محتويات المكتبة لما تشمله هذه المكتبات الخاصة من مخطوطات وكتب نادرة وقيمة.
وقد تم نقل المكتبة إلى مقرها الحالي الجديد بحديقة الخالدين بالدراسة منذ بضع سنين، وتمر المكتبة حالياً بمرحلة تطوير شاملة لكي تتمكن من تقديم خدماتها للمستفيدين بشكل أفضل، وتعد المكتبة في الوقت الحاضر من أهم المكتبات العامة في العالم العربي والإسلامي بما تحتويه مجموعاتها من نوادر الكتب، سواء كانت مخطوطات أو مطبوعات، وما يتم من عمل في مشروع تطوير المكتبة حاليا يزيد من قيمتها، حيث أن أحد مراحل المشروع هي إتاحة نصوص الكتب الموجودة بالمكتبة على شبكة الإنترنت العالمية من خلال موقع المكتبة عليها، وسوف يشتمل هذا الموقع على نصوص كاملة للكتب، سواء أكانت مطبوعات أو مخطوطات، للاستفادة منها، مما سيكون له أكبر الأثر في إبراز أهمية المكتبة ومقتنياتها في خدمة البحث العلمي.
أهمية الدراسة
تكمن أهمية الدراسة في أنها دراسة تتناول ماضي وحاضر ومستقبل مكتبة الأزهر الشريف، حيث أن الدراسات السابقة كانت تتناول إما أحد الجوانب المختلفة للمكتبة، مثل إتاحة المكتبة على الإنترنت، ضمن مواقع المكتبات الإسلامية، أو جزء من تاريخ المكتبة، أو دراسة عن المكتبة في كتاب نشر في الستينات، بحيث لا يتناول الوضع الحالي للمكتبة، أو أن يتناول العمل فهارس المكتبة المطبوعة، التي أعدت في الأربعينات من القرن الماضي، وقد سعى الباحث في هذه الدراسة إبراز أهمية المكتبة من الناحية التاريخية كواحدة من أقدم المكتبات الموجودة حاليا في مصر، وكذلك أهمية المجموعات الموجودة بالمكتبة، سواء المخطوطات أو أوائل المطبوعات، ووصف وتحليل الوضع الحالي للمكتبة من حيث المبنى، والمجموعات، والخدمات، والعمليات الفنية، والإدارة، وخطط المكتبة الحالية والمستقبلية...
د. أبو شامة المغربي
رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
http://i78.photobucket.com/albums/j8...wlstyle-16.gif
http://www.asmilies.com/smiliespic/FAWASEL/053.gif
الإسم:
داليا نصار رياض
عنوان الرسالة:
"محركات البحث العربية على الإنترنت .. دراسة تقيمية"
إشراف:
أ.د. محمود عفيفي ، أ.د. زين الدين عبد الهادي
لجنة الحكم والمناقشة : أ.د. محمد فتحي عبد الهادي ، أ.د. محمود عفيفي ، أ.د. زين الدين عبد الهادي، أ.د. شريف مازن
المصدر : قسم المكتبات والمعلومات- كلية الآداب- جامعة حلوان
الدرجة والتقدير : ماجستير – بتقدير "ممتاز".
التاريخ: 2004
متاحة في:
المكتبة المركزية – جامعة حلوان
الكلمات المفتاحية: محركات البحث، الإنترنت، الشبكة العنكبوتية العالمية، المواقع
مقدمة الرسالة
تعد محركات البحث Search Engines من أهم الأدوات استخداماً للبحث فى المواقع العنكبوتية Web Sites المتوافرة على شبكة الإنترنت، ويمكن القول بأن محركات البحث هى أشبه بالفهارس القاموسية فى المكتبات، حيث يمكن البحث من خلالها تحت كل المداخل التى يحتمل توافر صفحات لها على الإنترنت. ويتوافر على شبكة الإنترنت عدد من المحركات يتراوح بين 50 إلى 1000 محرك بحث، ويعود هذا السبب فى التفاوت العددى إلى الطريقة التى نعرف بها محركات البحث على الإنترنت، ويواجه الباحثون كثيراً من الصعوبات فى تحديد أى المحركات يفضل استخدامه.
ويمكن الإشارة إلى أن بداية محركات البحث كانت منذ عام 1989 إذا جاز اعتبار أن المحاولات الأولى لإصدار برنامج يقوم بتكشيف صفحات الإنترنت، تدخل ضمن نطاق التطورات التى مرت بها محركات البحث إلى أن وصلت إلى شكلها الحالى.
وقد بدأت محركات البحث التى تخدم الوطن العربى على الإنترنت فى الظهور منذ عام 1995، أى أنها حديثة العهد مقارنة بمثيلاتها فى اللغات الأخرى، ولما كان هناك الكثير من المشكلات التى تواجه استخدام مثل هذه التطبيقات، فكان لابد من تقييم الوضع الحالى لمحركات البحث العربية ما لها وما عليها وتقديم أفضل السبل والمقترحات لتطوير مشروعات بناء محركات بحث فى الوطن العربى عن طريق مجموعة من المعايير وإجراء عدد من القياسات والمقارنات.
أهمية الدراسة
تأتي هذه الدراسة فى الوقت الذى بدأت فيه محركات البحث العربية في الإنتشار على الشبكة، وذلك في فترة زمنية قصيرة بالنسبة لبداية ظهور محركات البحث العربية، حيث وصل عدد المحركات العربية على الإنترنت بناءً على البحث المبدئى وعطفاً على ما تذكره المواقع العربية إلى مايقرب من 150 محرك وذلك فى حوالى 6 سنوات منذ بداية ظهور محركات البحث العربية على الإنترنت.
وربما تعود أهمية محركات البحث إلى أنها تكاد تكون أهم وسيلة للبحث على شبكة الإنترنت، ولكن فيما يتعلق بأخصائيي المكتبات فإنه يمكن القول بأن عملية البحث على الإنترنت أقرب فى مفهومها إلى البحث في المكتبات عن معلومة معينة.
فإذا سلمنا بذلك فإن استخدام استراتيجيات بحث معينه وتوسيعها وتطبيقها، إضافه إلى أهمية المقابلة التى يمكن اجراؤها مع المستفيد والتعرف على إمكانات المواقع، كل ذلك يضع أخصائيين المكتبات فى مقدمة المتعاملين مع شبكة الإنترنت".3
ويمكن القول بأن الدراسة ترتكز أهميتها على ما يلى :
1- أهمية التعرف على القدرات البحثية لمحركات البحث العربية.
2- أهمية التعرف على التكنولوجيا الداعمة لمحركات البحث العربية والأجنبية.
3- أهمية تلبية متطلبات المستفيدين من محركات البحث العربية فى مجتمع يتجه نحو رقمنة مصادر المعلومات به ووضعها على الإنترنت.
4- أهمية تطوير نموذج لعمل محركات البحث بناء على دراسة بنية عمل محركات البحث الحالية سواء العربية أو الأجنبية.
توصيات الدراسة
خرجت الباحثة بعدد من التوصيات التى يمكن عرضها فى النقاط التالية:
1- ترى الباحثة أن هناك فرصة لظهور جيل ثالث لمحركات البحث، حيث يمكن أن يتميز باختلاف طريقة عمله وطريقة إجابته على الاستفسار، حيث يمكن أن يعتمد على طريقة تحليل المحتوى Content Analysis لاستخلاص مضمون الصفحة من النص ومطابقته بالاستفسار بدلاً من تكشيف الصفحات.
والأهم من ذلك أن يتميز بأسلوب مختلف لاسترجاع النتائج حيث يعمل عن طريق عدة عمليات :- يقوم المستفيد بإدخال الاستفسار- يقوم محرك البحث بحفظ مجموعه من سمات المستفيد يمكن تعديلها عن طريق المستفيد نفسه.- عن طريق هذه السمات يقوم المحرك بتكوين استفسار معدل آلياً.- يتم مطابقة نتائج الاستفسار التى قام باسترجعها المحرك بناءً على استفسار المستفيد بالنتائج التى تم استرجاعها بناء على الاستفسار الذى تم تكوينه آليا.- يتم الخروج بقائمة جديدة لنتائج الاستفسار.- يمكن للمستفيد اختيار عرض النتائج التى وصل إليها المحرك بعد تعديل الاستفسار أو النتائج المباشرة لاستفساره.
2- ترى الباحثة أنه لابد أن تهتم الشركات العربية بإنتاج محركات البحث العربية المنشأ حيث إنه استثمار مضمون وطويل الأمد وقد تم استعراض بعض العلاقات بين أكبر الشركات فى هذا المجال للدلالة على الأهمية الاقتصادية للموضوع.
3- أهمية الاهتمام بدعم اللغة العربية لدى شركة Google، حيث أن استخدام الرابطة الخاصة بالشرق الأوسط عند فتح الموقع فى أى مكان فى الشرق الأوسط نجد أن اللغة العبرية هى الأساس مع التأثير السياسى لدى مستخدمى هذه المحركات التى أصبحت وسيلة إعلامية لا تقل خطورة عن الإذاعة والتلفزيون والصحافة، وربما يحتاج الأمر إلى ثقل دولى عربى استثمارى فى هذا الاتجاه.
4- أهمية إفساح المجال أمام دراسات متقدمة فى أقسام المكتبات والمعلومات تتناول البنية البرامجية لمحركات البحث حيث إنها فى نظر الباحثة رافد هام من روافد المعلومات فى المستقبل.
5- للحصول على نتائج دقيقة من محرك البحث يمكن اتباع الإرشادات التالية :
• إذا كان المستفيد يبحث عن معلومات محددة بعينها، يبدأ البحث باستخدام محركات البحث وإذا كان يبحث عن معلومات عامة تتعلق بموضوع محدد يبدأ البحث باستخدام الأدلة.
• من الأفضل استخدام الأسماء والمفعول به كمصطلحات للبحث.
• الابتعاد عن كلمات الوقف.
• الابتعاد عن المصطلحات الشائعة.
• إذا لم يجد المستفيد ما يبحث عنه بسهولة يعاد صياغة البحث باستخدام المترادفات والرابط Or
• استخدام الهجائيات المختلفة لنفس الكلمة.
• استخدام مصطلحين على الاقل فى البحث، فكلما تم استخدام عدد أكبر من الكلمات كلما قلت النتائج.
• أفضل وسيلة للحصول على عدد قليل من النتائج هى استخدام الجمل بين أقواس "التعشيش".
• استخدام الاحرف الكبيرة بالإضافة للأقواس عند البحث عن أسماء.
• استخدام البتر عند الرغبة فى الجمع بين المفردات المختلفة لجملة البحث.
• وضع الكلمة المفتاحية الرئيسية فى بداية جملة البحث.
• استخدام العديد من محركات البحث وليس الاعتماد على محرك واحد للحصول على أفضل النتائج وتغطية أكبر عدد ممكن من الصفحات.
• دليل المساعدة الموجود داخل كل محرك يساعد على الحصول على أكبر قدر من المعلومات حول كيفية البحث بطريقه صحيحة.
• يتم استخدام إمكانيات البحث المتقدم لتضييق نطاق البحث قدر الإمكان.
رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
http://i78.photobucket.com/albums/j8...wlstyle-16.gif
http://www.asmilies.com/smiliespic/FAWASEL/053.gif
الإسم:
صلاح محمد فهمي على حجازي
عنوان الرسالة:
"مكتبات الجامعات المصرية الخاصة .. دراسة ميدانية"
إشراف:
أ.د. محمود عفيفي
لجنة الحكم والمناقشة:
أ.د. محمد فتحي عبد الهادي، أ.د. محمود عفيفي، أ.د. كمال عرفات المصدر : قسم المكتبات والمعلومات - كلية الآداب - جامعة حلوان
الدرجة والتقدير:
ماجستير بتقدير "ممتاز"
التاريخ: 2005
الرسالة متاحة في:
المكتبة المركزية - جامعة حلوان
الكلمات المفتاحية:
مصر، التعليم العالي، الجامعات الخاصة، معايير المكتبات الجامعية،خدمات المكتبات الجامعية، الإمكانيات المتاحة، آراء المستفيدين، نموذج نوعية الخدمة، SERVQUAL، الفجوة الخامسة، قياس نوعية الخدمة.
ملخص الرسالة
صدر القانون رقم 101 لسنة 1992 بشأن إنشاء الجامعات الخاصة، ووافق السيد رئيس الجمهورية على اللائحة التنفيذية للقانون بقرار رقم 219 لسنة 2002. وبموجب هذا القانون أنشئت أربع جامعات خاصة في عام م 1996، وهي جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة 6 أكتوبر، وجامعة مصر الدولية، وجامعة أكتوبر للعلوم الحديثة والآداب.
وبالرغم من الإمكانيات المادية الهائلة لهذه الجامعات، لم ينشر رسميا أو غير رسميا أية بيانات عما تحويه مكتبات هذه الجامعات من إمكانيات، ولم يشترط على هذه الجامعات تخصيص نسبة معينة من موازنتها لتمويل مكتباتها والارتقاء بمستوى خدماتها.تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على ما تحويه المكتبات في هذه الجامعات الخاصة من إمكانيات.
وكيف تقارن هذه الإمكانيات بمعايير جمعية مكتبات الكليات والبحوث؟ وما هي نوعية الخدمات التي تؤديها هذه المكتبات للمترددين عليها؟ وكيف تقارن الخدمة ألمؤداه بما يتوقعه المستفيدون؟
وحاولت الدراسة التعرف على الأساس العلمي الذي اتبعته كل مكتبة من المكتبات وقت إنشائها، وحصر الإمكانيات المادية والبشرية المتاحة، ومقارنة إمكانيات كل مكتبة من المكتبات بالمعايير الأمريكية، والتعرف على الخدمات التي تقدمها كل مكتبة من المكتبات. حاولت الدراسة، أيضا، استطلاع رأى المستفيدين في الخدمات، ومعرفة العلاقة الإحصائية بين توقعات المستفيدين وإدراكهم للخدمة.
عرض الباحث ملخص لأهم ما صدر عن المعايير (جمعية مكتبات الكليات والبحوث: Association of College and Research Libraries :ACRL) في يونيو 2004، وهى معايير يمكن تطبيقها في كافة أنواع المكتبات من مكتبات التعليم الفني وحتى المكتبات البحثية. وتركز على نتائج العملية التعليمية وتطوير إجراءات العمل، وتوفير بعض المقاييس النوعية والكمية، وأسئلة لتقييم كل نشاط من أنشطة المكتبة وكل بند من بنود الخدمات المقدمة.
قام الباحث بالاستعانة بأدوات البحث الاجتماعي لجمع البيانات، فقد قام بتصميم قائمة مراجعة Check List) (للحصول على البيانات الو صفية الأساسية، وقام بتطوير صحيفتي استبيان وذلك للتعرف على مستوى جودة "الخدمة المقدمة" ومدى مواكبتها مع مستوى" الخدمة المتوقعة ".
وتناول البحث أربعة فصول وخاتمة: الفصل الأول: مقدمة منهجية شمل مشكلة الدراسة وأهميتها وأهدافها وفروضها، تم أيضا عرض المنهج الذي اتبعه الباحث في الدراسة ومصادر البيانات، والدراسات السابقة.
الفصل الثاني: مقومات ومعايير إنشاء المكتبات الجامعية قدم الباحث عرضا للمقومات الأساسية لإنشاء أي مكتبة أكاديمية أو بحثية. وقد قام الباحث بتصنيف هذه المقومات إلى مقومات مادية Physical وهى مقومات ثابتة مثل المباني وتجهيزاتها من تهوية إلى إضاءة وأثاث؛ وإلى مقومات غير مادية Non -Physical ومتغيرة مثل القوى البشرية العاملة في المكتبة والسياسات بخصوص العاملين وتنمية المقتنيات؛ وإلى مقومات تقنية وفنية Technical مثل الأنظمة الآلية والأجهزة والبرمجيات وسبل الاتصال بشبكة الإنترنت أو الإنترانت.عرض الباحث أيضا المعايير كما حددتها جمعية مكتبات الكليات والبحوث) ACRL)، من حيث المقتنيات والمساحات والقوى البشرية.
الفصل الثالث: خدمات المكتبات الجامعية وقياس أدائها شمل هذا الفصل خدمات المكتبات الجامعية وأهم الخدمات التي تقدم فيها، مثل، خدمات المراجع والإعارة وتبادل الإعارة بين المكتبات والدوريات، والخدمات الببليوجرافية والإحاطة الجارية والبث الإنتقائى للمعلومات وخدمات التصوير واستخدامات الأقراص الضوئية، وقواعد البيانات وخدمة الإنترنت وخدمات مكتبات التعليم عن بعد.
ولتقييم نوعية الخدمة المقدمة ومقارنتها بالخدمة المتوقعة، عرضت الدراسة نموذج "جودة الخدمة" SERVQUAL. الفصل الرابع: الدراسة التطبيقية عرض هذا الفصل النتائج التي تم الحصول عليها باستخدام البيانات التي تم جمعها من قائمة المراجعة عن مكتبة كل جامعة من الجامعات محل الدراسة وأيضا تحليل البيانات التي تم جمعها من عينة من مستفيدي جامعة 6 أكتوبر، وجامعة أكتوبر للعلوم الحديثة والآداب، وتم تحليل بيانات الاستبيان باستخدام برمجية (الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية: Statistical Package for Social Science SPSS.
التوصيات
يوصي البحث بعدد من التوصيات منها توصيات عامة، وتوصيات لخدمة المستفيدين، وتوصيات لوزارة التعليم العالي، وتوصيات في مجال الخدمات المكتبية، وفي مجال التعاون بين المكتبات وتوصيات لابحاث مستقبلية، ونعرض هذه التوصيات في الآتي:
أ) توصيات عامة:
1- ضرورة وجود هيكل تنظيمي لمكتبات الجامعات المصرية الخاصة، ولائحة للعمل بموجبها، وإرشادات وتعليمات الاستخدام، كما يجب أن تكتب بوضوح رسالة المكتبة ورؤيتها وأهدافها العامة في كتيب خاص بكل مكتبة.
2- الاهتمام بتوفير المجموعة الأساسية من المقتنيات وهي 85000 مجلد.
3- ضرورة توفير العمالة المدربة الماهرة المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات، إلى جانب ضرورة وجود مدير مكتبة متخصص وعلى دراية بالتطورات في مجال المهنة.
4- توفير المساحات اللازمة والكافية لاستيعاب المقتنيات والزيادة المتوقعة في المقتنيات، إلى جانب الزيادة المتوقعة للطلاب.
5- اقتناء الأجهزة والبرامج اللازمة لإنشاء مكتبات رقمية، والاستعداد لتقديم خدمات المكتبة عن بعد (Remote Use)
6 - تشرف وزارة التعليم العالي على الحد الأدنى من المؤهلات المطلوبة للعاملين بالمكتبات وتوحيد المسميات الوظيفية للعاملين بما يتماشى مع التطور في مجال المكتبات والمعلومات.
7- اقتناء أنظمة آلية متخصصة في المكتبات على أن تكون متوافقة مع صيغة مارك وبرتوكول Z39.5، وذلك لضمان تأدية وظائف المكتبة وخدماتها بشكل جيد.
8- أن تستخدم المكتبات الأدوات الحديثة للمعالجة الفنية، وأن تتابع تطوراتها باستمرار.
9- إعداد خطط لإعلام المستفيدين بأخبار المكتبة وزيادة التواصل بين المكتبة والمستفيدين.
10 - أهمية وجود قسم للعلاقات العامة يهتم بالترويج للخدمات التي تقدم ، ويقوم بدوره في الإعلام وتقوية العلاقات بين المكتبة والمستفيدين.
11- ضرورة استقلال المكتبات ماديا تسهيلا للإجراءات، مع مراعاة وجود مرونة كاملة لاقتناء مقتنيات حديثة أو أجهزة.
ب) توصيات لخدمات المستفيدين:
1- الاهتمام بالتخطيط للتعرف على الاحتياجات المتنوعة للمستفيدين "طلاب – باحثون" حتى يمكن إشباع احتياجاتهم من المكتبة.
2- الاهتمام بالتنمية الثقافية ودعم الجهود الهادفة إلى الابتكار.
3 - التخطيط لتوسيع اهتمامات المستفيدين بإتاحة مقتنيات مكتبات أخرى للاستفادة منها.
4- الاهتمام بتطوير الخدمات ومحاكاة الجامعات التي خطت خطوات متقدمة في هذا المجال.
ج) توصيات لوزارة التعليم العالي:
1- تكليف أساتذة المكتبات والخبراء بالإشراف على مكتبات الجامعات الخاصة، مع وضع الضوابط الكاملة لضمان للتقييم والمتابعة.
2- الإشراف على خطط تطوير المكتبات ضمانا لجودة التعليم.
3- التدخل لتقنين الحد الأدنى من الخدمات التي يجب أن تقدمها مكتبات الجامعات المصرية الخاصة.
4- عدم التصريح بالدراسات العليا للجامعات الخاصة إلا بعد التأكد من وجود الحد الأدنى من مقومات إنشاء المكتبات.
5 - وضع برنامج سنوي لتقييم المكتبات، وتوضع درجات للمكتبات الأفضل فالأقل وذلك لضمان وجود تنافس بين المكتبات.
6- وضع الحد الأدنى لمؤهلات شاغلي وظائف المكتبات، مع التقييم المستمر لهم.
د) توصيات في مجال الخدمات المكتبية:
1- خدمة الإنترنت، الاهتمام بتوفير أكبر قدر من المقالات الموثوق فيها والمتصلة بالتخصصات العلمية.
2- إتاحة خدمات الاسترجاع للمعلومات عبر الإنترنت والفهارس الآلية مع توفير بيانات ببليوجرافية كاملة.
3 - إنشاء ملفات بحثية في الموضوعات التي تتصل بالتخصصات العلمية بالجامعات.
4- توفير الاتصال بقواعد البيانات العالمية وتيسير الاستفادة منها لجميع المستفيدين.
5- اقتناء رسائل جامعية سواء التي نوقشت في مصر أوفي الخارج عبر أحد الموردين مثل (University Microfilm International-6- الاهتمام بتطوير أداء الخدمة في المكتبات، وبث روح المنافسة بين العاملين لاكتساب المهارات والمعرفة المطلوبة.
هـ) توصيات في مجال التعاون بين المكتبات:
1- البدء في إعداد الفهارس الموحدة لكل الجامعات تيسرا للإستفادة منها.
2- توقيع اتفاقية تبادل الإعارة بين المكتبات للاستفادة من المقتنيات الموجودة بالمكتبات.
3- توقيع اتفاقيات المشاركة في المصادر وتفعيلها في
أ?) التزويد والشراء التعاوني.
(ب?) الاشتراك في قواعد البيانات العالمية.
(ت?) إنشاء المكتبات الرقمية.
(ث?) توزيع الاهتمامات الموضوعية بين المكتبات.
4- تبادل الخبرات والاستشارات الفنية في مجال المهنة.
5- عقد اللقاءات المهنية بصفة دورية وعرض المشاكل وحلولها.
و) توصيات لأبحاث مستقبلية:
1. اهتمت الدراسة دراسة الوضع الراهن في مكتبات الجامعات الخاصة المصرية.
يوصى الباحث بإجراء دراسات مقارنة بين الجامعات المصرية الخاصة والجامعات المصرية المشتركة مع جامعات أجنبية (الجامعة الألمانية، الجامعة الفرنسية، الجامعة الكندية)، والجامعات ذات الإشراف الأجنبي التام.
2. يوصى الباحث أيضا بإجراء دراسات عن جدوى إنشاء مكتبات التعليم عن بعد.
3. كما يوصى الباحث أيضا بإجراء دراسات عن جودة نوع الخدمات التي تقدمها مكتبات الجامعات الحكومية والخاصة.
رد : أطروحــــات ورسائــــــل جامعيــــــة
1- تسويق خدمات المعلومات بالمكتبات العامة ../ محمود قطر (ماجستير)
2-مكتبات الجامعات المصرية الخاصة ../ صلاح حجازي (ماجستير)
3-محركات البحث العربية ../ داليا نصار (ماجستير)
4- مكتبة الأزهر الشريف../ خالد النادي (ماجستير)
5- المكتبة العامة للحي في مصر../ م. ماجد مرشدي (ماجستير)
6- واجهة الاستخدام لنظم استرجاع المعلومات المتاحة على شبكة الإنترنت ../ ضياء الدين حافظ (ماجستير)
7- مواقع مكتبات الأطفال المصرية على الإنترنت../ إيمان فوزي (ماجستير)
8- الخدمات المكتبية في مكتبة جامعة ../ مرسي طاهر (ماجستير)
9- تكشيف الدوريات العربية: دراسة تحليلية مقارنة/ صالح بن ناصر الخريجي (دكتوراه)
10- تكشيف كتب التراث العربي الإسلامي المطبوع: دراسة تقويمية/ سارة بنت عبدالرحمن قشقري(دكتوراه)
11- الاقتناء التعاوني للدوريات الأجنبية في مكتبات الجامعات السعودية/ هند عبد الرحمن الغانم (دكتوراه)
12- واقع تقنيات المعلومات في المكتبات..الموجهة لذوي الاحتياجات الخاصة في مدينة الرياض/ نهلة محمد السليمي (ماجستير)
13- القوى النسائية العاملة بالمكتبات الأكاديمية بمدينة الرياض/ منى عبد الله الغانم (ماجستير)
14- إفادة الباحثات في الجامعات السعودية من الإنترنت في الحصول على المعلومات/ موضي بنت إبراهيم بن سليمان الدبيان (ماجستير)
15- أثر استخدام الحاسب على الأدوات في المكتبات العامة بالمملكة ../ مسفرة دخيل الله الخثعمي (ماجستير)
16- استخدام الإنترنت في الإجراءات الفنية في مكتبات مدينة الرياض/ رحاب عبد المحسن البسام (ماجستير)
17- تنمية المجموعات في مكتبات المدارس الثانوية للبنات بمدينة الرياض/ أمل سالم السالم (ماجستير)
18- خصائص الإنتاج الفكري في مجال تقنية المعلومات ../ هيفاء علي العمر (ماجستير)
19- تنمية المصادر الإلكترونية في المكتبات الجامعية السعودية/ هند السيد عافية (ماجستير)
20- المواد السمعية والبصرية في المكتبات ..بمدينة الرياض/ نورة ناصر المسعود (ماجستير)
21- مشروعات المكتبة الرقمية في مصر: دراسة تطبيقية للمتطلبات الفنية والوظيفية/ عماد عيسى (دكتوراه)
22- الإنتاج الفكرى المصرى فى مجال علوم الحاسب:دراسة ببليومترية/ أمل حسين عبد القادر (ماجستير)
23- شبكة المعلومات الوطنية لليمن / اعداد محمد احمد السنباني (دكتوراه)
24- أبنية المكتبات وتأثيرها على خدمات المعلومات../علاء عبد الستار مغاوري (دكتوراه)
25- الكفايات اللازمة لاعداد القوى البشرية العاملة في مكتبات الأطفال../حميد محمود السباحي (ماجستير)
26- حفظ وصيــانة المعلومات الالكترونية فى المكتبات المصرية../ عاطف السيد قاسم (دكتوراه)27- خدمات معلومات البرامج الوكيلة الذكية: دراسة مقارنة / سامح زينهم عبد الجواد (دكتوراه)
28- الأمية المعلوماتية في المجتمع الجامعي بالقاهرة:دراسة ميدانية/داليا يحيى حسن الشافعي (ماجستير)
29- مكتبات جامعتي الفاتح وقاريونس: دراسة مقارنة/ يوسف الشيباني سلامة (ماجستير)
30- واقع استخدام الإنترنت في المكتبات الجامعية الإردنية الحكومية ../إيمان سحتوت (ماجستير)
31- واقع المصادر الآلية في مكتبة جامعة اليرموك/ محمود حميدات (ماجستير)
32- المكتبة المدرسية في دولة البحرين/جاسم أصغر (ماجستير)
33- التأهيل المهني لأمناء المكتبات المدرسية في العراق/ججو متي (ماجستير)
34- الصعوبات الإدارية التي تواجه الطلبة في استخدام مكتبة جامعة اليرموك/ يونس أحمد(ماجستير)
35- واقع دائرة المكتبات والوثائق الوطنية وسبل تطويرها/ أحمد نافع (ماجستير)
36- تأهيل العاملين في المكتبات ومراكز التوثيق بدول مجلس التعاون الخليجي/هيام الدواف (ماجستير)
37- النتاج الفكري العراقي في مجال المكتبات والمعلومات /محمد الزبيدي (ماجستير)
38- نحو معايير موحدة للمكتبات الجامعية العراقية/ وفاق المنصور (ماجستير)
39- المركزية واللامركزية في نظام المكتبات../ ضحى المعموري (ماجستير)
40- المكتبات العامة في العراق/ سمير مدحت (ماجستير)
41- دور المكتبة المركزية في دعم البحث العلمي .../حيدر الهلالي (ماجستير)
42- الخدمات المكتبية للأطفال../ علي عبد الصمد (ماجستير)
43- الاحتياجات التدريبية للعاملين المشرفين على المكتبات المدرسية ../ محمد المجارحة (ماجستير)
44- دور مدير المدرسة في تطوير المكتبة المدرسية في المدارس الثانوية../عبد الحميد أبو سندس (ماجستير)
45- الكفايات اللازمة لأمناء المكتبات المدرسية.. /محمد صبيح (ماجستير)
46 مكتبات جامعة قناة السويس : دراسة للواقع وتخطيط للمستقبل/ محمود مندي الزناتي (ماجستير)
47- الكشافات الموضوعية الآلية للقرآن الكريم : دراسة تحليلية مقارنة/مجدي عبد الجواد الجاكي (دكتوراه)
48- بناء وإتاحة قواعد البيانات الببليوجرافية للأطروحات في مصر / دينا محمد فتحي عبد الهادي (ماجستير)
49- قواعد البيانات الببليوجرافية للمخطوطات العربية في مصر ..../ وليد غالي نصر (ماجستير)
50- محركات بحث المادة المصورة على الإنترنت...../ سيد ربيع سيد (ماجستير)
51- النظم المحسبة للاسترجاع الموضوعي باللغة الطبيعية ..../ محمد سالم غنيم (دكتوراه)
52- التنمية المهنية للعاملين في المكتبات الجامعية الفلسطينية../ أشرف عبد الله (ماجستير)
53- تطبيق قواعد الفهرسة الأنجلو ـ أمريكية على الكتب العربية الحديثة في فهارس المكتبات/ يحيى حامد(ماجستير)
54- الشبكة العالميـة للمعلومـات (الإنترنت) في المكتبـات العامـة../ إسماعيل رجب غريب عتمان (ماجستير)
55- الأقراص المدمجة في مصر ...../ محمد عبد المولى محمود (ماجستير)
56- مواقع البيانات على الإنترنت ...../ هشام فتحي أحمد مكي (ماجستير)
57- مجموعة الكتب في المكتبات الجامعية : دراسة تقويمية لمكتبتي الطالبات بجامعة الملك عبد العزيز وجامعة أم القرى/ عائشة عبد العزيز الذيباني (دكتوراه)
58- الإنتاج الفكري الليبي في مجال القانون 1951-2000/ الصديق محمود.
59- الدوريات الإلكترونية المصرية ../ أماني محمد السيد (ماجستير)
60- الضبط الببليوجرافي للرسائل الجامعية ..../ نجلاء يس (ماجستير)
61- حفظ وصيانة المعلومات الإلكترونية في المكتبات ../عاطف السيد قاسم (دكتوراه)
62- خدمات معلومات البرامج الوكيلة الذكية ../ سامح زينهم عبد الجواد (دكتوراه)
63- التعاون والتنسيق بين المكتبات الجامعية المصرية والمكتبات غير المصرية بمنطقة القاهرة الكبرى: دراسة لوقعها والتخطيط لمستقبلها / أمل حسين علد القادر (دكتوراه).